Не всегда ясно, почему экономисты анализируют модели, предпосыл- ки которых считаются ложными, при том что сами экономисты полагают, что многое узнают в результате такой деятельности. В статье показано, что знание, создаваемое академическими экономистами, во многом отсылает к конкретным ситуациям, а не правилам. Часто экономисты не предлагают общие правила или теории, которые следует соотносить с данными, а ана- лизируют модели, представляющие собой «теоретические частные случаи», помогающие понять экономические проблемы, проводя аналогии между ними и моделями. Таким образом, экономические модели, эмпирические данные, экспериментальные результаты и другие источники знания обладают оди- наковым статусом, иными словами, все они представляют собой ситуации, с которыми можно сравнить некоторую конкретную проблему. Кроме того, в статье с помощью теории сложности вычислений показано, почему можно в качестве метода избрать исследование конкретных случаев и почему эко- номисты предпочитают изучать простые ситуации.