voprecotestВопросы экономикиVoprosy Ekonomiki0042-8736Voprosy Ekonomiki, NP10.32609/0042-8736-2019-12-111-122voprecotest-2549Research ArticleЭКОНОМИКА ЗНАНИЙKNOWLEDGE-BASED ECONOMYУниверситет как часть национальной экономикиUniversity as a part of national economyhttps://orcid.org/0000-0001-7352-3345ТоркуновА. В.TorkunovAnatoly V.

Торкунов Анатолий Васильевич, академик РАН, д. полит. н., проф., ректор

Москва

Moscow

rectorat@inno.mgimo.ruМГИМО МИД РоссииРоссияMGIMO UniversityRussian Federation201903122019012111122Copyright © Voprosy Ekonomiki, NP, 20192019Voprosy Ekonomiki, NPVoprosy Ekonomiki, NPhttps://www.vopreco.ru/jour/about/submissions#copyrightNoticehttps://www.vopreco.ru/jour/article/view/2549

В статье рассматриваются проблемы российской высшей школы, в том числе содержание образования, научные исследования, международные образовательные связи, финансирование. Они анализируются во взаимосвязи с состоянием российской экономики и общества в целом. Для улучшения содержания университетского образования предлагается переходить к сочетанию онлайн-лекций с интерактивными семинарами, созданию базовых кафедр крупных компаний, расширению системы повышения квалификации и переподготовки кадров. В сфере научной деятельности целесообразно предоставить аспирантам статус научных сотрудников, усилить внимание к экспертизе их диссертационных работ, расширить круг российских научных журналов, соответствующих требованиям международных наукометрических баз данных. В международных образовательных связях рекомендуется расширить программы совместного обучения с зарубежными вузами.

The paper deals with problems of higher education in Russia, including such issues as learning, research, international educational relations, and finance. They are analyzed mainly in their connection with the situation in the Russian economy, and society in general. For the purpose of improving learning сontents at universities, the paper proposes to move on to the combination of online lectures with interactive seminars, opening of big companies-based chairs, expansion of the system of advanced professional training and retraining. It is reasonable in the research field to vest research officer’s title to post-graduate students, pay more attention to the expertise of their PhD dissertations, enlarge the number of Russian scientific journals issued in accordance with requirements of international econometric data bases. For international educational relations it is recommended to expand joint learning programs with foreign universities.

университетцифровизацияНИРэкономика знанийнаучный журналuniversitydigitalizationR&Dknowledge economyscientific journalReferencesБондаренко Н. (2018). Непрерывное образование взрослого населения в России: вовлеченность, источники финансирования и основные эффекты от участия // Мониторинг экономики образования. Информационный бюллетень. № 12 (132). С. 3—32.Bondarenko N. (2018). Permanent education of adult population in Russia: Involvement, financial sources and major effects of participation. Monitoring Ekonomiki Obrazovaniya. Information Bulletin, No. 12 (132), pp. 3—32. (In Russian).Карпов А. (2017). Современный университет как драйвер экономического роста: модели и миссии // Вопросы экономики. № 3. С. 57—76. https://doi.org/10.32609/0042-8736-2017-3-58-76Karpov A. (2017). Modern university as an economic growth driver: Models and missions. Voprosy Ekonomiki, No. 3, pp. 57—76. (In Russian). https://doi.org/10.32609/0042-8736-2017-3-58-76Медведев Д. А. (2018). Россия-2024: Стратегия социально-экономического развития // Вопросы экономики. № 10. С. 5—28. https://doi.org/10.32609/0042-8736-2018-10-5-28Medvedev D. A. (2018). Russia-2024: The strategy of social and economic development. Voprosy Ekonomiki, No. 10, pp. 5—28. (In Russian). https://doi.org/10.32609/0042-8736-2018-10-5-28НИУ ВШЭ (2018a). Индикаторы науки: 2018: стат. сб. М.: НИУ ВШЭ.NRU HSE (2018a). Science and technology indicators: 2018: Data book. Moscow: HSE Publ. (In Russian).НИУ ВШЭ (2018b). Индикаторы образования: 2018: стат. сб. М.: НИУ ВШЭ.NRU HSE (2018b). Indicators of education in the Russian Federation: 2018: Data book. Moscow: HSE Publ. (In Russian).Росстат (2018a). Россия в цифрах: Краткий стат. сб. М.: Росстат. [Rosstat (2018a).Russia in figures. Statistical handbook. Moscow: Rosstat. (In Russian).Росстат (2018b). Российский статистический ежегодник: Стат. сб. М.: Росстат.Rosstat (2018b). Russian statistical yearbook. Statistical handbook. Moscow: Rosstat. (In Russian).Рощина Я., Рудаков В. (2018). Профессиональные практики преподавателей и стратегии студентов в российских вузах с разным качеством обучения в 2016 г. // Мониторинг экономики образования. Информационный бюллетень. № 1 (121). С. 3—72.Roshchina Ya., Rudakov V. (2018). Professional practices of lecturers and strategies of students in Russian universities with various quality of education. Monitoring Ekonomiki Obrazovaniya. Information Bulletin, No. 1 (121), pp. 3—72. (In Russian).Полтерович В. М., Заостровцев А. П., Гурвич Е. Т., Волчкова Н. А., Григорьев Л. М., Яковлев А. А. (2018). Стимулы для академических и прикладных исследований и формирование экономического сообщества (Материалы круглого стола в рамках XIX Апрельской международной научной конференции НИУ ВШЭ) // Вопросы экономики. № 10. С. 136—155. https://doi.org/10.32609/0042-8736-2018-10-136-155Polterovich V. M., Zaostrovtsev A. P., Gurvich E. T., Volchkova N. A., Grigoryev L. M., Yakovlev А. A. (2018). Incentives for academic and applied research and the reproduction of the economic community (Proceedings of the roundtable discussion at the XIX April international academic conference on economic and social development). Voprosy Ekonomiki, No. 10, pp. 136—155. (In Russian). https://doi.org/10.32609/0042-8736-2018-10-136-155Cornell University, INSEAD, WIPO (2018). Global innovation index 2018: Energizing the world with innovation. Ithaca, Fontainebleau, Geneva. https://www.wipo.int/edocs/pubdocs/en/wipo_pub_gii_2018.pdfCornell University, INSEAD, WIPO (2018). Global innovation index 2018: Energizing the world with innovation. Ithaca, Fontainebleau, Geneva. https://www.wipo.int/edocs/pubdocs/en/wipo_pub_gii_2018.pdfOECD (2018). PISA 2015: Results in focus. Paris. http://www.oecd.org/pisa/pisa-2015-results-in-focus.pdfOECD (2018). PISA 2015: Results in focus. Paris. http://www.oecd.org/pisa/pisa-2015-results-in-focus.pdfValero A., Van Reenen J. (2016). The economic impact of universities: Evidence from across the globe. NBER Working Paper, No. 22501. https://doi.org/10.3386/w22501Valero A., Van Reenen J. (2016). The economic impact of universities: Evidence from across the globe. NBER Working Paper, No. 22501. https://doi.org/10.3386/w22501World Economic Forum (2017). The global human capital report 2017. Preparing people for the future of work. Insight Report. Geneva.World Economic Forum (2017). The global human capital report 2017. Preparing people for the future of work. Insight Report. Geneva.World Economic Forum (2018). The future of jobs report 2018. Geneva.World Economic Forum (2018). The future of jobs report 2018. Geneva.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.