доктор экономических наук, профессор
В статье рассмотрена тенденция изменения соотношения науки и образования в популярных классических трудах А. Смита, Дж. Милля, А. Маршалла и П. Самуэльсона. Отмечено также перемещение внимания экономистов от «жизни вещей» к жизни людей и проблема ее адекватного отражения в учебной литературе. Высказываются предположения о дальнейшей эволюции учебников вводного уровня по экономической теории.
The changing proportion of science and education in the works of A. Smith, J. Mill, A. Marshall and P. Samuelson is considered in the article. The accent is also made on the shift of the economists’ attention from "the life of things" to the life of people and to the problem of its adequate reflection in the textbooks. The author makes some assumptions on the further evolution of beginner’s textbooks on the economic theory.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.