voprecotestВопросы экономикиVoprosy Ekonomiki0042-8736Voprosy Ekonomiki, NP10.32609/0042-8736-2006-7-118-128voprecotest-1764Research ArticleЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯECONOMICS OF EDUCATIONВузы в ХХI веке: вызов со стороны исследовательской работыUniversities in ХХI Century: Challenge of ResearchРозановаН.RozanovaN.

доктор экономических наук, профессор

 

СавицкаяЕ.SavitskayaE.

кандидат экономических наук, зав. кафедрой экономической теории

 

ГУ-ВШЭРоссияState University - Higher School of EconomicsRussian Federation20062007200607118128Copyright © Voprosy Ekonomiki, NP, 20062006Voprosy Ekonomiki, NPVoprosy Ekonomiki, NPhttps://www.vopreco.ru/jour/about/submissions#copyrightNoticehttps://www.vopreco.ru/jour/article/view/1764

Статья посвящена анализу исследовательской работы в высших учебных заведениях. Многообразие вузов в современной России ставит перед молодыми людьми и их родителями нелегкую проблему выбора. Как показывают зарубежные исследования, главным критерием оценки качества вуза становится уровень научной работы преподавателей. В статье приводятся данные о состоянии дел в этой области в российских вузах.

Research activities in universities are analyzed in the article. Modern Russia has been flourished with a variety of universities of different teaching quality. What institute to choose is the main question of young people and their parents. As many investigations have shown, the main quality signal for the universities is the level of professors’ research. The situation in Russian universities in this sphere is presented in the article.

вузисследовательская работаuniversityresearch activitiesReferencesИсследования и разработки в секторе высшего образования. М.: ГУ-ВШЭ, 2005.Исследования и разработки в секторе высшего образования. М.: ГУ-ВШЭ, 2005.Исследования и разработки в секторе высшего образования. Статистический сборник. М.: ГУ-ВШЭ. 2005. С. 58.Исследования и разработки в секторе высшего образования. Статистический сборник. М.: ГУ-ВШЭ. 2005. С. 58.Наука в РФ. М.: ГУ-ВШЭ, 2005.Наука в РФ. М.: ГУ-ВШЭ, 2005.Хили П. Вузы: битва за профессуру // Вопросы образования. 2004. № 4. С. 89-101.Хили П. Вузы: битва за профессуру // Вопросы образования. 2004. № 4. С. 89-101.Юдкевич М. Сигнальная политика и цели университетов // Вопросы образования. 2004. № 4. С. 102-106.Юдкевич М. Сигнальная политика и цели университетов // Вопросы образования. 2004. № 4. С. 102-106.Banerjee D., Gaston N. Labour Market Signaling and Job Turnover Revisited // Labour Economics.2004. Vol. 11. P. 599-622.Banerjee D., Gaston N. Labour Market Signaling and Job Turnover Revisited // Labour Economics.2004. Vol. 11. P. 599-622.Bok D. Toward Education of Quality // Harvard Magazine. 1986. May/June. P. 46-64.Bok D. Toward Education of Quality // Harvard Magazine. 1986. May/June. P. 46-64.Hammersley M. The Relevance of Qualitative Research // Oxford Review of Education. 2000. Vol. 26. No 3/4.Hammersley M. The Relevance of Qualitative Research // Oxford Review of Education. 2000. Vol. 26. No 3/4.Kreps D. A Course in Microeconomic Theory. N.Y.: Prentice Hall. 1990.Kreps D. A Course in Microeconomic Theory. N.Y.: Prentice Hall. 1990.Kuh G., Hu S. Learning Productivity at Research Universities // The Journal of Higher Education. 2001. Vol. 72. P. 1-28.Kuh G., Hu S. Learning Productivity at Research Universities // The Journal of Higher Education. 2001. Vol. 72. P. 1-28.McKenna B., McKenna J. Selecting Topics for Research Writing Projects // The English Journal. 2000. Vol. 89. No 6. P. 53-58.McKenna B., McKenna J. Selecting Topics for Research Writing Projects // The English Journal. 2000. Vol. 89. No 6. P. 53-58.Siow A. Some Evidence on the Signaling Role of Research in Academia // Economic Letters. 1997. Vol. 54. P. 271-276.Siow A. Some Evidence on the Signaling Role of Research in Academia // Economic Letters. 1997. Vol. 54. P. 271-276.Spence A. Job Market Signalling // Quarterly Journal of Economics. 1973. No 87. P. 355-374.Spence A. Job Market Signalling // Quarterly Journal of Economics. 1973. No 87. P. 355-374.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.